Nå har ikke jeg jobbet så lenge som lærer, men jeg ser jo stor fremgang på bruk av IKT i undervisningen nå i forhold til da jeg var i praksis for 4-5 år siden. Selvom det nok er mange skoler som ikke har så mange pc enda. Jeg har uansett inntrykk av at på de skolene jeg har jobbet som vikar den siste tiden bruker lærere oftere og oftere IKT i undervisningen. Jeg selv har benyttet det endel i matematikk, hvor elevene har brukt pedagogiske matematikk program og gratis matematikk spill som de finner på nettet. Grunn til at dette er mulig på skolen jeg jobber på nå er for hvert klasserom har 4 – 5 pc, samt at hvert trinn nå i tillegg har fått et antall bærbare pc som kan brukes. Så når elevene er ferdig med med det de skal gjøre i matematikk for dagen kan de gå på nett og gjøre matematikk oppgaver isteden. Ellers bruker jeg og la hver elev være på pc 10-15 min hver for å bruke matematikk program som jeg bestemmer, som da er knyttet opp mot det temaet vi driver med.
Så fint at de ser fremgang av bruk av IKT i skolen du jobber på. Jeg har sett at det er fremgang på de skolene jeg har vært i praksis på, men det er ingen av de som bruker det aktivt i undervsingen. I tillegg er datautstyret er i relativt dårlig fatning der tastaturknapper mangler og en del lærere bare ser det som et ork å begynne å rigge utstyr. Likevel virker det som at dataferdighetene er på et nivå slik at de kan kunne undervise for elevene sine. Når jeg sammenligner med da jeg gikk på skolen og husker å ha hatt en dataundervising i løpet av 9 år på grunnskolen, vet jeg i hvert fall at slik er ikke tilfellet lengre. Jeg syns det er bra at skolen i hvert fall kan tilby databruk, i liten eller stor grad.
Hei!
Jeg jobber som matematikklærer på 8.trinn, og jeg også lar elevene å gå inn på Internett for å gjøre oppgaver, lar det være en “gulrot”, slik at de blir mer motiverte for å gjøre ferdig de andre oppgavene. Det er vel liten tvil om at ungdommer gjerne har andre ting i tankene enn matematikk og skolerelaterte temaer. Dette fungerer jo til en viss grad, skulle bare ønske at det var en pc til hver elev, for man har jo alltid de elevene som aldri blir ferdig medd oppgavene de skal gjøre, og de trenger også å få holde på med data som en belønning. Og ellers også, selvfølgelig. Det kan være lett å glemme det i en travel hverdag med store klasser. Jeg har to klasser i matematikk fordelt på 27 og 23 elever, og det er ikke enkelt å gi dem det de har krav på, nemlig tilpasset undervisning. Det er en stoooor utfordring!
Bruken av ikt i matematikk kan by på mange erfaringer ser jeg. Tidligere jobbet jeg på en spesialskole i Oslo. Der var det å arbeide med matematikk tradisjonelt i boka, til tider håpløst. Vi brukte matematikkspill og programmer i stedet for. Det jeg opplevde var at de fikk en god innlæring, noe som viste seg på tester i etterkant. Av og til kan det være greit å bestemme temaet, og la elevene selv bestemme hvordan de ønsker å lære det, via tradisjonell undervisning eller selvstudie på pc. Det skal sies at det var ungdomskolen jeg arbeidet i da.
Dette er flotte saker, Camilla. Det er jo akkurat en slik bruk av PC som elevene trenger. Kanskje det kan anspore dem til å gå inn på slike program hjemme også, ikke bare “surfe” på andre ting som de ofte gjør.
Det er også veldig motiverende å ha en slik “gulrot”. Matte er ofte veldig vanskelig å finne gode ekstraopppgaver til. Det blir ofte mer av samme slaget som de holder på med. Og med den satsningen på mattefaget som det skrikes så fært om i NOrge i våre dager, så gjør du ihvertfall ditt bidrag!
Det er godt du ser fremgang i bruken av IKT i undervisningen. Det er jo tydelig at det blir mer og mer av IKT i skolen – og i samfunnet generelt, så det er viktig at elevene får et godt grunnlag på skolen.
Vi har nok enda en stund igjen, både med tanke på skolens utstyr, som igjen blir styrt av skolens (og kommunens) økonomi, samt lærernes kompetanse og guts til å tørre å ta pc-en i bruk i undervisningen.
Vi kommer nok til å oppleve en enda større fremgang i denne utviklingen i de årene vi skal jobbe i skolen. Blir spennende å se!