Da er jeg ferdig med arbeidskravene i IKT for lærere 2008.

Sitter her og tenker litt over hva faget har gitt meg. Jeg må vel innrømme at jeg synes det har vært endel uklarheter om forskjellige ting. Samtidig som jeg synes at arbeidkravene har vært i det meste laget. Vil si, når man først har satt i gang var det ikke så ille som det virket som. Jeg tror det kan være mye interessant å lese i Wikiboken “vi” har laget, jeg har dessverre ikke fått tid til å lese så mye i den enda. Arbeidskrav 2 var det greieste egentlig, Kjetil er flink og motiverende.
Dessuten har jeg lest mye interessante innlegg på bloggene de siste dagene.

De fleste forelesningene vi har hatt har vært lærerike, men det vil være å lyve om jeg sier at alle har vært like bra, enkelte synes jeg har vært litt preget av dårlig planlegging/forberedelse. Men det har jo blitt rodd i land dette også, fordi de som har hatt forelesninger vet hva de snakker om.

Jeg har lært endel som jeg helt sikkert vil ha nytte av i skolen fremmover.

Teodor og jeg takker for i år! Teodor takker i tillegg for mange hyggelige kommentarer på filmen om han.

1. http://frodeaasen.wordpress.com/2008/04/07/bruk-av-pc-til-eksamen/#comments

2. http://beritbh.wordpress.com/2008/04/06/kunnskapsl%c3%b8ftet-og-data/#comments

3. http://idahgabr.wordpress.com/2008/04/07/arbeidskrav-2/#comments

4. http://arildkb.wordpress.com/2008/04/12/bruken-av-wikib%c3%b8ker/#comments

5. http://beritbh.wordpress.com/2008/03/07/arbeidskrav-2/#comments

6. http://beritbh.wordpress.com/2008/03/29/l%c3%a6rerutdannelsen/#comments

7. https://www.blogger.com/comment.g?blogID=561749682167599141&postID=2867189714376389394&page=1

8. https://www.blogger.com/comment.g?blogID=561749682167599141&postID=6996256453631933132&page=1

9. http://jennythomassen.wordpress.com/2008/04/08/bare-en-darlig-sp%c3%b8k/#comment-51

10. http://djejn.wordpress.com/2008/04/17/blir-elevene-dummere-av-a-bruke-pc/#comment-24

De vanligste problemene jeg har møtt er pc`er som bare er filler. Enten er det en mus som ikke virker eller så er skjermen svart. Dette kommer jo av at enkelte skoler har relativt gammelt og slitt utstyr. Så generellt dårlig utstyr er et gjennomgående problem.

Et annet problem er at elevene ofte ikke gjør det de har fått beskjed om at de skal. Man “fersker” alltid enkelte elever i å være på sider som youtube, nettby, facebook etc. det er nesten så en kunne ønske at det var et slags filter som gjorde at de ikke kom innpå disse sidene.

Nå har ikke jeg jobbet så lenge som lærer, men jeg ser jo stor fremgang på bruk av IKT i undervisningen nå i forhold til da jeg var i praksis for 4-5 år siden. Selvom det nok er mange skoler som ikke har så mange pc enda. Jeg har uansett inntrykk av at på de skolene jeg har jobbet som vikar den siste tiden bruker lærere oftere og oftere IKT i undervisningen. Jeg selv har benyttet det endel i matematikk, hvor elevene har brukt pedagogiske matematikk program og gratis matematikk spill som de finner på nettet. Grunn til at dette er mulig på skolen jeg jobber på nå er for hvert klasserom har 4 – 5 pc, samt at hvert trinn nå i tillegg har fått et antall bærbare pc som kan brukes. Så når elevene er ferdig med med det de skal gjøre i matematikk for dagen kan de gå på nett og gjøre matematikk oppgaver isteden. Ellers bruker jeg og la hver elev være på pc 10-15 min hver for å bruke matematikk program som jeg bestemmer, som da er knyttet opp mot det temaet vi driver med.

Dette var et enklere arbeidskrav en arbeidskrav 1 synes jeg. Men det kan jo skyldes at Berit og jeg valgte å bruke Teodor (hesten min) til dette arbeidskravet. Vi laget en film “fra føll til  hest”. Her fulgte vi Teodor fra han var født til han var ca 10 mnd( så gammel han er nå) og hvilke refleksjoner han blant annet har om fremtiden…hihi…jaja liksom har da. Dette er en film for bruk på barnetrinnet hvor elevene for eksempel skal ha om dyra på bondegården. Da kan det være greit å slippe og bruke de gamle slitte plansjene av en ku, en sau, en gris og en hest. Det er jo gjerne sånn det er bortover på skolene. 

Teodor lurer nok på om elgjakta har begynt…

Her skal vi elevne være med å lage en wikibok. Dette skal bli et slags oppslagsverk på nett for lærere. Hvor de blant annet kan få tips og ideer til hvordan man kan bruke IKT i undrvisningen i skolen.

Jeg selv har valgt å skrive litt om hvordan bruke IKT i matematikk, naturfag og mat og helse.

I utgangspunktet synes jeg det virket litt vanskelig. Men jeg hadde jo endel ideer så jeg kom jo i gang. Jeg valgte å skrive i word for så å lime inni wiki etter som jeg ble ferdig. Det største problemet jeg møtte på var at det var jo selvsagt fler som skrev om det samme som meg. Og etter som jeg alltid er litt treig, så jeg jo at mange skrev/hadde skrevet om det samme som meg. Jeg fikk da litt skrivesperre. For det var liksom ikke noen vits å skrive om det andre hadde skrevet om. Men jeg fant ut at skulle man komme i mål, måtte man bare gjøre som man hadde tenkt.  

Utover dette synes jeg det å skrive i wiki var vansklig, skjønte ikke så mye av det egentlig. Altså utover det helt enkle da. Men når jeg limet inn word dokumentet måtte jeg jo bruke lang tid på å redigere det slik jeg ville ha det i wiki, for det ble jo ikke slik jeg hadde skrevet det i word, når jeg limet det inn der. Det var jo greit nok, men veldig tungvint synes jeg. Gå frem og tilbake hvergang. Men dette kan skyldes min dårlige kompetanse på wiki altså, ser jo at det er mange som har fått til ting jeg ikke aner hvordan jeg gjør.